8月1日下午，東辛在招待所南會議室召開黨委中心組學習會暨主題教育調查研究成果交流會。黨委中心組成員及列席人員參加會議，集團公司主題教育第一聯絡組領導到會指導。會議由黨委書記、董事長趙志主持。

   會上，趙志領學第一議題《習近平關于調查研究論述摘編》第八章《在全黨大興調查研究之風》；黨委副書記、副董事長趙士利領學習近平總書記在四川考察時的講話精神。中心組成員趙志、趙士利、王芹等領導開展主題教育調研成果交流。集團主題教育第一聯絡組組長馬傳武傳達集團公司關于主題教育下一步重點工作通知精神。

   在主題教育調研成果交流會上，黨委書記、董事長趙志作題為《推進產業(yè)振興  在中國式現代化江蘇農墾新實踐中展現東辛新擔當》的交流發(fā)言，分別從產業(yè)發(fā)展實施背景、產業(yè)發(fā)展現狀、存在問題和不足、推動產業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的措施與建議四個方面展開交流。他指出，建場以來，東辛產業(yè)歷經墾荒、創(chuàng)業(yè)、調整、修復、高質量發(fā)展等階段。2011年江蘇農墾實施農業(yè)資源整合后，面對嚴峻發(fā)展形勢和巨大生存壓力，農場公司積極解放思想，不等不靠、主動作為，重塑原有企業(yè)，再造新興產業(yè)，大力發(fā)展國有經濟，形成了以水產養(yǎng)殖、奶牛養(yǎng)殖、林業(yè)為核心，以肉雞養(yǎng)殖、建筑地產、電力安裝、生物肥料和現代服務業(yè)為支持的“3+X”產業(yè)體系，養(yǎng)殖業(yè)及二三產利潤是2011年的16.6倍。但在推動東辛高質量發(fā)展方面尚存在發(fā)展不平衡不協(xié)調、產業(yè)鏈“兩頭在外”、自主創(chuàng)新能力有所欠缺、要素制約較為突出、共享發(fā)展和安全發(fā)展仍存在薄弱環(huán)節(jié)等問題。下一步東辛將在優(yōu)化產業(yè)布局，在“準”字上下功夫；拉粗產業(yè)鏈條，在“融”字上找出路；促進產業(yè)集聚，在“特”字上做文章；拓展產業(yè)外圈，在“謀”字上求突破等方面助推企業(yè)發(fā)展，在中國式現代化建設江蘇農墾新實踐中展現東辛新擔當新作為。

   黨委副書記、副董事長趙士利作題為《推進企業(yè)黨建與生產經營深度融合實踐路徑與思考》的交流發(fā)言，分別從黨建與生產經營深度融合的重要意義、黨建與生產經營深度融合的實踐路徑、黨建與生產經營融合的創(chuàng)新及特色亮點、推進黨建與生產經營深度融合存在的問題、黨建與生產經營深度融合的思考五個方面展開交流。他指出，在黨建與生產經營深度融合上，要從思想建設上融合、要從制度建設上融合、要從組織建設上融合，推動黨建與生產經營融合共進，切實把黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，把黨建成果轉化為發(fā)展成果。

   紀委書記王芹作題為《扛實扛牢全面從嚴治黨責任 在推進高質量發(fā)展中盡顯鐵肩擔當》的交流發(fā)言，從全面從嚴治黨責任落實、在推進全面從嚴治黨方面尚存在一些需要不斷完善的地方、下一步全面從嚴治黨責任履行的重點等三個方面展開交流。她指出，全面從嚴治黨“兩個責任”覆蓋黨的建設各領域、各方面，全面從嚴治黨，基礎在全面，關鍵在嚴，主要在治。要在抓思想從嚴、抓管黨從嚴、抓監(jiān)督從嚴、抓執(zhí)紀從嚴、抓隊伍從嚴五個方面，切實扛牢東辛全面從嚴治黨監(jiān)督責任，在推進高質量發(fā)展中盡顯鐵肩擔當。

   趙志在總結講話中強調，主題教育開展以來，全場上下圍繞主題教育工作要求，精心部署安排，采取有效措施，全員參與、協(xié)同配合，認真開展“三進三問三解”大調研。做到統(tǒng)籌科學，任務明確；示范帶動，務實求真；深實細準，成果豐碩。同時抓好調研成果轉化，把“后半篇”文章做深做細做實，務必在深入扎實上見實效、務必在建章立制上見實效。下一步東辛將錨定目標任務要求，扎實推進主題教育各項工作，強化理論武裝，推動學習教育再深入；勇于自我革命，推動檢視問題再深刻；扛起責任擔當，推動整改整治再深化，以更高標準更嚴要求推動主題教育深入扎實開展。

  集團主題教育辦公室第一聯絡組組長馬傳武在點評中指出，此次主題教育調查研究成果交流會，東辛黨委領導班子高度重視，以身作則，帶頭深入基層、緊貼實際開展調研，發(fā)現問題針對性強，解決問題務實有效，推動各項工作取得了新成效。下一步，要持續(xù)強化理論武裝，進一步跟進學習習近平總書記重要講話精神，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”；要持續(xù)提升調研質效，對調研選題再審視，把問題研究透徹、把問題根源挖深、把對策建議提實；要持續(xù)加強整改整治，認真做好檢視問題回頭看，把問題清單轉化為責任清單、任務清單、成果清單，全力抓好落實；要持續(xù)推進成果轉化，堅持問題導向、需求導向、成果導向，切實把調研成果轉化為東辛改革發(fā)展的動力和舉措，以高質量發(fā)展成效檢驗主題教育成果。